13h15
ENTRE NOUS 4
• Correction des devoirs.
• Exercice 1 a page 47.
• Texte page 46 lu jusqu'à « ... nos jours de visite ».
CLAUDE GUEUX
• Lu jusqu'à : « Le directeur était mort.» page 22.
COMPRÉHENSION DES ÉCRITS
A.
1.
Faux. C’est pour protéger les plus jeunes que ces sites ont imposé un âge minimum.
2.
La mention de l’âge permet aux usagers de savoir si les activités sont plutôt destinées aux jeunes, aux retraités, etc.
3.
La créatrice du club d’histoire de l’art sous-entend que les goûts des jeunes ne sont pas raffinés.
4.
Les plus de 35 ans n’apprécieraient pas l’ambiance, les discussions, les activités de ce type d’événements. La limite d’âge serait un gain de temps.
5.
– Cette séparation des tranches d’âge se base sur des idées reçues et des suppositions douteuses.
– Elle creuserait le fossé entre les générations.
• Exercice 1 a page 47.
Le thème de ce roman est les relations entre les personnes et notamment entre les différentes générations.
ENTRE NOUS 4
• Terminer la lecture du texte pages 46, 47.
• Compréhension de l'oral, exercices B 1,2,3 page 178. Cliquer ICI.
CLAUDE GUEUX
• Lire jusqu'à : «Claude Gueux fut condamné à mort.» page 26
• Nous étudions donc Claude Gueux avec cette version : ICI.
13h15
• Correction des devoirs.
• Exercices 11 a, b, c, d, e page 47.
• Exercices 12 a, b page 47.
• Lexique : "Parler d'un conflit" Page 45.
CLAUDE GUEUX
• Lu jusqu'à : «... sans provocation.» page 25.
• Nous étudions donc Claude Gueux avec cette version : ICI.
• Les personnes âgées déjeunent à la cantine de l'école
ENTRE NOUS 4
• Test de vocabulaire : "Parler d'un conflit" Page 45. Cliquer ICI.
CLAUDE GUEUX
• Lire jusqu'à : «. Le doux peuple que vous font ces lois-là !» page 29.
• Apprendre le nom des fleurs.
• Pour nous aider à réfléchir à notre prochaine lecture, la liste des meilleures ventes de la librairie la "Fnac". Cliquer ICI.
13h15
ENTRE NOUS 4
• Correction des devoirs.
• Présentation de l'unité 3 page 49.
• Exercices 1 a b d page 51.
CLAUDE GUEUX
• Lu jusqu'à : « — Faites ! » page 26.
• Exercice 1 a page 51.
Ces affiches dénoncent la discrimination par la couleur de peau (nº1), l’âge (nº2), le sexe (nº3), l’apparence physique (nº4), le handicap (nº5), l’orientation sexuelle (nº6).
• Exercice 1 b page 51.
Affiche 1 : Les personnes à la peau blanche sont plus
facilement recrutées que les personnes de couleur. «
Vous n’avez pas le profil » est une phrase passe-partout
souvent utilisée par les recruteurs lorsqu’ils ne veulent
pas justifier le fait de ne pas retenir un candidat.
D’autres phrases similaires sont souvent utilisées : « On
vous rappelle » ou « Désolé, on ne cherche personne ».
Ces phrases négatives s’opposent à celles adressées au
candidat de type européen : « Vous commencez lundi »,
« À demain » ou « À très bientôt ».
Affiche 2 : Les personnes âgées possèdent des
connaissances et compétences qu’elles peuvent
transmettre aux plus jeunes. L’homme présenté sur
l’affiche possède non seulement des compétences
professionnelles liées au poste (il est comptable) mais
également transversales (« J’ai amené mon équipe de
cadets en finale de la Coupe de France. » : il est capable
de motiver une équipe).
Affiche 3 : Les femmes n’occupent pas une place
égalitaire au sein des entreprises. Sur cette affiche, on
peut voir un homme prendre la place d’une femme
au sens propre, c’est-à-dire qu’il occupe son espace. Il
semble également ne pas faire attention à l’inconfort
ressenti par la femme. Cette image permet de dénoncer
le manque de considération pour les femmes dans les
entreprises, que ce soit pour les postes attribués ou la
place qu’elles tiennent au sein des équipes.
Affiche 4 : L’apparence physique ne doit pas être un
critère de recrutement. Sur cette affiche, on peut
voir une personne qui se cache le visage dans un sac
de papier. Cette image permet de dénoncer le fait
de prendre en considération les critères physiques
dans le recrutement. Les personnes au physique moins
avantageux ne devraient pas avoir à se cacher afin
d’obtenir un poste.
Affiche 5 : Le handicap n’empêche pas cette personne de
bien faire son travail. Cette affiche joue avec l’expression
« être/ne pas être à la hauteur » qui signifie « avoir assez
de compétences pour effectuer un travail » et « être de
petite taille ». Cela permet de souligner que la jeune
femme, même de petite taille, est tout à fait capable de
faire son travail comme les autres employés.
Affiche 6 : L’homophobie a des conséquences graves sur
les personnes qui en sont victimes. La complexité de la
phrase présentée sur l’affiche reflète l’état d’esprit de
la jeune fille homosexuelle. La lecture de cette phrase
nous permet de nous mettre dans sa peau, de mieux
comprendre sa situation et nous pousse à devenir plus
tolérants envers les personnes homosexuelles.
• Exercice 1 d page 51.
Suggestion de réponses :
Discrimination : fait de défavoriser une personne selon
un critère spécifique (âge, couleur de peau, préférence
sexuelle…).
Préjugé : jugement formé à l’avance et qui oriente en
bien ou en mal notre comportement face à un groupe
de personnes.
Xénophobie : sentiment d’hostilité envers les personnes
étrangères (de nationalité ou d’un groupe ethnique
différent).
Racisme : jugement qui considère l’idée de la supériorité
de certains êtres humains sur d’autres.
Homophobie : comportement hostile envers les
personnes homosexuelles.
Intolérance : refus d’admettre des idées différentes des
siennes.
ENTRE NOUS 4
• Test de vocabulaire : "Exprimer l'entraide et la solidarité" et "Parler du temps qui passe". Cliquer ICI.
• Exercice 1 c page 51.
CLAUDE GUEUX
• Lire jusqu'à : «. Qui est réellement coupable ? Est-ce lui ? Est-ce nous ?» page 30.
• Apprendre le nom des fleurs.
• Dilili à Paris, un film d'animation de Michel Ocelot.
• Pour nous aider à réfléchir à notre prochaine lecture, la liste des meilleures ventes de la librairie la "Fnac". Cliquer ICI.
• Pour nous aider à réfléchir à notre prochaine lecture, la liste des cent livres du siècle. Cliquer ICI.
J'attends vos propositions...
• Vous souvenez-vous l'explication par Kylian de son mot préféré ?
• Voici une autre explication. Est-elle correcte ?
• Pourquoi les japonais chassent-ils la baleine ?
• Des enregistrements des chants des baleines mettent en évidence que ces mammifères produisent plusieurs sortes de sons; certains sont aigus, modulés et très variés, d’autres sont graves, beaucoup plus puissants et moins variés. Ces chants harmonieux peuvent durer de six à trente minutes. La grande variété de modulations de ces sons permet de supposer que l’animal transmet une grande quantité d’informations. Les baleines constituent un groupe bien socialisé. Les mères se rassemblent dans un espace bien délimité pour s’occuper des baleineaux. Elles communiquent constamment entre elles. Elles témoignent de la tendresse envers leurs petits qu‘elles caressent ou maintiennent contre elles.
13h15
• Discussion sur le choix de notre prochaine lecture (ou dessin animé).
ENTRE NOUS 4
• Correction des devoirs.
• Analyse la citation de Victor Hugo page 51.
• Aimez-vous votre prénom ? Pourquoi ?
• Quelles informations transmet-il sur vos origines, votre culture ?
• Pensez-vous qu’il y ait des prénoms qui favorisent ou freinent une carrière ?
CLAUDE GUEUX
• Lu jusqu'à : « Son pourvoi était rejeté.» page 28.
ENTRE NOUS 4
Exercice 2 b page 52.
• Test de vocabulaire : "Exprimer l'entraide et la solidarité" et "Parler du temps qui passe". Cliquer ICI.
CLAUDE GUEUX
Lire jusqu'à : « Vous vous querellerez après pour savoir si les boutons de la garde nationale doivent être blancs ou jaunes, et si l’assurance est une plus belle chose que la certitude. » page 32.