Fait en classe

Correction des devoirs.

Page 12 (texte, manières de dire).

---

Corrections

Exercice 2 page 13.

1. de, à
2. de
3. à, au
4. aux
5. d’

---

Devoirs

La mort

Chez le traiteur (Le client).

Dictée d'heures.

Écouter et répéter à haute voix le vocabulaire page 14.

Passer une commande. Commander un repas.

Exercices 1 et 3 page 13.

Correction des devoirs.

Au tableau : Que vos cœurs soient purs.

Que + subjonctif → impératif des 3e personne du singulier / 3e personne du pluriel

Nous avons étudié :

mange ! (tu)
mangeons ! (nous)
mangez ! (vous)

Avec il / elle / ils / elles :

qu’il(s) mange(nt) !

Explication facile

À l’impératif, nous pouvons donner un ordre ou un conseil à tu, nous et vous : Mange ! Mangeons ! Mangez !

Mais nous ne pouvons pas utiliser l’impératif normal avec il, elle, on, ils ou elles.

Pour exprimer un ordre, un souhait ou une instruction pour ces personnes, on utilise : que + subjonctif.

Qu’il mange !
= Je veux qu’il mange.

Qu’elle ouvre la porte !
= Je veux qu’elle ouvre la porte.

Qu’ils viennent !
= Je veux qu’ils viennent.

Que vos cœurs soient purs.
= C’est un souhait pour vos cœurs.

Attention : après que, le verbe est au subjonctif et la phrase se termine souvent par !

Page 14 (vocabulaire, manières de dire, texte).

Mercredi 12 août : "Soudain" sort en France.

---

Corrections

Exercice 1 page 13.

1. F – 2. F – 3. V – 4. F

Exercice 3 page 13.

1. a. Attention, je me suis trompé. la réponse b n'est pas correcte. Je suis désolé.
2. b
3. a, b
4. a, c

---

Écoutez !

À la pâtisserie.

Commander un repas.

Chez le marchand de journaux.

---

Devoirs

Écouter l'entretien avec Raphaël.

Entretien avec Raphaël (1/15) : Bonjour

Entretien avec Raphaël (2/15) : Comment tu t'appelles ?

Entretien avec Raphaël (3/15) : Tu es français ?

Entretien avec Raphaël (4/15) : Où est-ce que tu habites ?

Entretien avec Raphaël (5/15) : Comment tu viens à Sendai ?

À suivre...

Écouter et répéter à haute voix le vocabulaire page 16.

Les prix. Chez le marchand de journaux.

Exercices 4, 5 page 13.

Apprendre la nouvelle métaphore. Cliquer ICI.

Réviser les métaphores apprises au printemps. Cliquer ICI.

Fait en classe

Page 12 (grammaire, vocabulaire, manières de dire).

J'ai vu le film Soudain de Ryūsuke Hamaguchi.

À Sendai !

---

Corrections

Exercice 1 page 11.

1. prendre -2. faut -3. pâtés

Exercice 2 page 11.

(Réponses possibles)
1. Oui, j'en mets un petit peu.
2. En fait, il y en a deux.
3. Non, il n'en reste plus !
4. J'en achète un kilo.
5. J'en voudrais un beau morceau.

Exercice 3 page 11.

1. Non, il n'y en a plus.
2. Non, nous n'y habitons plus/je n'habite plus ici.
3. Non, elle n'en prend plus.
4. Ils ne travaillent plus sur ce projet.
5. Non, je n'en veux plus.

---

Blog

Kumi raconte son séjour à Paris. Épisode 1.

Kumi raconte son séjour en Gascogne. Épisode 12.

---

Devoirs

Nombres

Écouter et répéter à haute voix le vocabulaire page 14.

Exercices 4, 5 page 11.

Fait en classe

La nuit - Pomme

La chanson « La nuit » parle de quelqu’un qui marche dans la ville la nuit et qui pense très fort au passé et à une personne qu’il ou elle cherche. Elle a un ton doux, un peu mélancolique, mais aussi plein d’espoir.

Au début, la chanteuse dit : « Si la nuit m’écoute, si le passé me parle d’autres vies, quelque chose me pousse à te chercher dans les rues de la ville. »

Ici, le passé n’est pas seulement derrière nous. Il est vivant : il « parle », il envoie des messages. Grâce à ces messages, la chanteuse a envie de sortir, de marcher dans la ville et de chercher quelqu’un.

Ensuite, on entend : « La nuit m’a donné ton visage, je sais ton nom, je sais ton âge, je t’attendais depuis toujours. »

L’idée importante, c’est qu’on peut attendre quelqu’un « depuis toujours », même si on ne le connaît pas encore. Ce n’est pas seulement une chanson d’amour romantique, c’est aussi une chanson sur le désir de rencontrer une personne importante pour soi, une personne qui manque dans sa vie.

Puis : « Comme s’il fallait me perdre pour trouver un sens à cet amour.»

« Se perdre » signifie ici : quitter ses habitudes, ses certitudes, accepter d’avoir peur, d’être un peu perdu. Parfois, pour grandir, il faut changer de lieu, changer de vie, ou accepter une situation nouvelle. Cette chanson dit que ces moments difficiles peuvent aider à mieux comprendre ce qui est important.

La chanson ne raconte pas une histoire précise, mais elle crée une atmosphère, une impression : quelqu’un marche, la nuit, pense au passé, imagine un visage, et comprend peu à peu que cette rencontre peut donner un sens nouveau à sa vie. C’est pour cela qu’elle accompagne très bien un film qui s’intéresse à la relation entre le passé, le présent et l’avenir. Un film qui s’intéresse à la venue de l'avenir.

Renoir : les pieds sur terre ?

On peut dire que Renoir a les pieds sur terre, surtout si on pense à un peintre très attentif à la vie de tous les jours, à des scènes simples et ordinaires comme des ouvriers, des danseuses, des bourgeois en promenade ou des enfants, et à un artiste qui, même dans l’impressionnisme, reste réaliste : ses touches sont libres, mais il respecte bien la forme des corps, des visages et des objets.

Il est donc réaliste et pragmatique dans son rapport au monde : il peint ce qu’il voit et ce qu’il vit, sans choisir des sujets trop abstraits ou trop idéalisés.

Mais il est aussi un peintre de la joie et de la lumière

Si « avoir les pieds sur terre » veut dire être réaliste et très pragmatique, alors la réponse est plus nuancée. On décrit souvent Renoir comme un peintre de la joie, de la sensualité et de la beauté, quelqu’un qui cherche à capturer la lumière, la chaleur humaine et le mouvement, plutôt que de faire une analyse froide de la réalité.

Page 14 (vocabulaire, grammaire).

---

Corrections

Exercice 4 page 11.

1. barquette -2. quiche -3. tranches, jambon -4. morceau -5. céleri

Exercice 5 page 11.

a : 1, 3, 4, 6 -b. : 2, 5

Exercice 6 page 11.

(Dialogue possible)
La vendeuse : Madame/monsieur ?
Vous : Bonjour madame, je voudrais une barquette de céleri rémoulade et une autre de taboulé, s'il vous plaît, pour trois personnes.
La vendeuse : Et avec ceci ?
Vous : Qu'est-ce que vous avez comme tarte aux légumes ?
La vendeuse : Nous avons une tarte aux épinards, une tarte aux courgettes et au fromage de chèvre, et une tarte aux poireaux.
Vous : Alors, je vais prendre trois parts de tarte aux poireaux.
La vendeuse : Il vous fallait autre chose ?
Vous : Oui, donnez-moi un beau morceau de pâté de foie de volailles, s'il vous plaît.
La vendeuse : Ça va, comme ça ?
Vous : Un petit peu plus, s'il vous plaît.

---

Devoirs

Écouter l'entretien avec Raphaël.

Dictée d'heures.

Écouter et répéter à haute voix le vocabulaire page 14.

Passer une commande. Commander un repas.

Exercice 6 page 11.

Exercice 2 page 13.