Fait en classe

 

Production orale : Sujet 1.

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Prochaine classe : samedi 30 mai à 8h30.

 

Fait en classe

 

Production écrite.

Ta phrase « Je viens d’apprendre un reportage sur le gaspillage alimentaire. »
Correction : « Je viens d’apprendre qu’il y a un reportage sur le gaspillage alimentaire. »
Annotation : « apprendre un reportage » est incorrect ; on apprend qu’il y a quelque chose, ou bien on voit / écoute un reportage. Le verbe « apprendre » n’est pas le bon choix ici.

Ta phrase « Je suis déjà cette situation et permettre moi d’exposer quelques préoccupations et suggestions de lutter contre le gaspillage alimentaire. »
Correction : « Je suis déjà conscient(e) de cette situation et je vais vous exposer quelques préoccupations et suggestions pour lutter contre le gaspillage alimentaire. »
Annotation : « être déjà cette situation » n’est pas correct ; il faut « être conscient(e) de cette situation » ou « être déjà confronté(e) à cette situation ». « permettre moi » doit être « permettez-moi ». « suggestions de lutter » est incorrect : on dit « suggestions pour lutter contre ». La structure de la phrase doit être entièrement reprise.

Ta phrase « Tout d’abord, je vous montre des situations de gaspillage alimentaire. »
Correction : « Tout d’abord, je voudrais vous montrer des situations de gaspillage alimentaire. »
Annotation : Le verbe « montrer » est possible, mais ici « je voudrais vous montrer » est plus naturel et plus adapté à une production argumentée. La formulation de départ est trop directe et un peu maladroite.

Ta phrase « Selon le reportage, nombreuses restaurants, les supermarchés et chez eux jettent des alimentaires. »
Correction : « Selon le reportage, de nombreux restaurants, les supermarchés et les particuliers jettent des aliments. »
Annotation : « nombreuses restaurants » n’est pas correct : il faut « de nombreux restaurants ». « chez eux » n’a pas sa place ici. « des alimentaires » est incorrect : on dit « des aliments » ou « de la nourriture ».

Ta phrase « En dépit de cette situation, nous lassons des problèmes de gaspillage. »
Correction : « En dépit de cette situation, nous prenons conscience des problèmes liés au gaspillage. »
Annotation : Voulais-tu dire « nous nous lassons » ? Le sens recherché semble être « nous nous rendons compte » ou « nous prenons conscience ». « des problèmes de gaspillage » peut être précisé par « liés au gaspillage ».

Ta phrase « Par conséquent, je vous propose des solutions alternatives concerne contre le gaspillage alimentaire. »
Correction : « Par conséquent, je vous propose des solutions alternatives pour lutter contre le gaspillage alimentaire. »
Annotation : « concerne contre » est incorrect. Il faut une construction verbale simple : « pour lutter contre ». « Concerne » ne convient pas ici.

Ta phrase « Premièrement, en cas de restaurants. »
Correction : « Premièrement, dans les restaurants. »
Annotation : « En cas de » n’est pas adapté ici. Vulais-tu dire « Dans le cas des restaurants » ?

Ta phrase « Il faudrait limiter les clients réserves. »
Correction : « Il faudrait limiter les réservations de clients. »
Annotation : « clients réserves » est incorrect. Le nom « réservations » est nécessaire, et l’expression doit être bien structurée.

Ta phrase « S’il ne peut pas facile, je donner les repas restes aux personnes sans domicile et aux enfants pauvres. »
Correction : « S’il n’est pas facile de le faire, il faudrait donner les repas restants aux personnes sans domicile fixe et aux enfants pauvres. »
Annotation : « ne peut pas facile » est incorrect grammaticalement. « je donner » doit être conjugué ou remplacé par une tournure impersonnelle. « repas restes » doit devenir « repas restants ». « sans domicile » se dit plus naturellement « sans domicile fixe ».

Ta phrase « Je pense que pour choisissons les restaurants representent les alimentaires et des problèmes de citoyens. »
Correction : « Je pense que les restaurants représentent un enjeu alimentaire et un problème de société. »
Annotation : « pour choisissons » est grammaticalement faux. « représentent les alimentaires » ne veut rien dire. L’idée semble être que les restaurants posent un problème lié à l’alimentation et à la société ; il faut reformuler clairement.

Ta phrase « Deuxièmement, aux supermarchés. »
Correction : « Deuxièmement, dans les supermarchés. »
Annotation : On dit « dans les supermarchés », pas « aux supermarchés », dans ce contexte.

Ta phrase « Je souhaite que des règles de date limite de consommations changent plus longtemps. »
Correction : « Je souhaite que les règles concernant les dates limites de consommation changent à long terme. »
Annotation : « règles de date limite de consommations » est mal construit. On dit « dates limites de consommation ». « changent plus longtemps » est incorrect ; il faut « à long terme » ou « durablement ».

Ta phrase « J’ai entendu dire que le terme de l’initation au Japon est court que l’autre pays. »
Correction : « J’ai entendu dire que le terme de conservation au Japon est plus court que dans d’autres pays. »
Annotation : « initiation » n’est pas le bon mot ; il faut probablement « conservation » ou « consommation ». « court que l’autre pays » doit devenir « plus court que dans d’autres pays ».

Ta phrase « Le gouvernement faudrait reconsider ce règle pour trouver les solutions de jeter de produits à cause de l’iminatiton de consommations. »
Correction : « Le gouvernement devrait reconsidérer cette règle pour trouver des solutions et éviter de jeter des produits à cause de la limitation des dates de consommation. »
Annotation : « faudrait » doit être remplacé par « devrait ». « ce règle » n’est pas correct : « cette règle ». « jeter de produits » est incorrect : on dit « jeter des produits ». « iminatiton » est une erreur d’orthographe et de lexique ; l’idée semble être « limitation ». La phrase doit être simplifiée.

Ta phrase « Ensuite, chez eux. »
Correction : « Ensuite, chez les consommateurs. »
Annotation : La phrase est trop courte et incomplète. « Chez eux » est vague ; « chez les consommateurs » est plus précis si l’on parle des foyers.

Ta phrase « Nous pourrions réduire le gaspillage chez eux. »
Correction : « Nous pourrions réduire le gaspillage chez les consommateurs. »
Annotation : La correction vise seulement la précision du complément. Le sens est bon.

Ta phrase « Il voudrais mieux acheter moins les nourritures tout le temps. »
Correction : « Il vaudrait mieux acheter moins de nourriture tout le temps. »
Annotation : « il voudrais » doit être « il vaudrait ». « les nourritures » est incorrect ici ; on dit « de la nourriture » ou « moins de nourriture ».

Ta phrase « Ne vous laissez pas faire les soldes. »
Correction : « N’attendez pas les soldes pour acheter. »
Annotation : La phrase de départ ne correspond pas au sens voulu. On ne dit pas « faire les soldes » dans ce contexte ; on dit « attendre les soldes » ou « acheter pendant les soldes ».

Ta phrase « Si vous ne pouvez pas finir les repas, mettez-les au frigo ou au congélateur, cela donne conserve pendant plusieurs semaines. »
Correction : « Si vous ne pouvez pas finir les repas, mettez-les au frigo ou au congélateur ; cela permet de les conserver pendant plusieurs semaines. »
Annotation : « cela donne conserve » est incorrect. Il faut « cela permet de conserver » ou « cela se conserve ». La ponctuation peut aussi être améliorée avec un point-virgule.

Ta phrase « En plus, nous ne devons pas oublier les producteur de alimentation. »
Correction : « En plus, nous ne devons pas oublier les producteurs alimentaires. »
Annotation : « producteur » doit être au pluriel. « de alimentation » est incorrect ; on dit « alimentaires » ou « de produits alimentaires ».

Ta phrase « En cas d’agriculteurs aussi, doit gaspiller des alimentations qui ont produite soi-même. »
Correction : « Les agriculteurs aussi ne doivent pas gaspiller les aliments qu’ils ont produits eux-mêmes. »
Annotation : « En cas d’agriculteurs » n’est pas correct. « doit gaspiller » ne convient pas ; il faut la négation. « alimentations » est incorrect dans ce sens. « produite soi-même » doit devenir « produits eux-mêmes ».

Ta phrase « De nombreuses agricultures ne permettaient pas vendre tous les alimentation parce que des supermarchés choisissent les produits sans problèmes. »
Correction : « De nombreux agriculteurs ne peuvent pas vendre tous leurs produits alimentaires parce que les supermarchés choisissent les produits sans défaut. »
Annotation : « agricultures » n’est pas le bon mot : il faut « agriculteurs ». « permettre pas vendre » est incorrect : on dit « ne peuvent pas vendre ». « les alimentation » doit devenir « leurs produits alimentaires ». « sans problèmes » est maladroit ici ; on dit plutôt « sans défaut ».

Ta phrase « Specialement, ils respectent la forme. »
Correction : « En particulier, ils respectent la forme des produits. »
Annotation : « Specialement » doit s’écrire « spécialement » ou, dans un style plus soutenu, « en particulier ». La phrase est correcte dans l’idée, mais il faut préciser « la forme des produits ».

Ta phrase « Donc, des agricultures jettent d’autres alimentations que des supermarchés ne achètent pas. »
Correction : « Donc, des agriculteurs jettent d’autres aliments que les supermarchés n’achètent pas. »
Annotation : « agricultures » n’est pas correct. « alimentations » n’est pas correct dans ce contexte. « ne achètent pas » doit devenir « n’achètent pas ».

Ta phrase « Pourtant, récemment des supermarchés achètent tout les produits pour sauver des agricultures. »
Correction : « Pourtant, récemment, certains supermarchés achètent tous les produits pour aider les agriculteurs. »
Annotation : « tout les » doit être « tous les ». « sauver des agricultures » est incorrect : on aide des agriculteurs, pas des agricultures. La phrase est compréhensible, mais le lexique doit être corrigé.

Ta phrase « Finalement, pour lutter contre le gaspillage alimentaire permet protéger la terre et aider le problème économique. »
Correction : « Finalement, lutter contre le gaspillage alimentaire permet de protéger la Terre et d’aider à résoudre les problèmes économiques. »
Annotation : La structure impersonnelle est incorrecte. Il faut « permet de protéger » et « d’aider à résoudre ». « la terre » peut être écrit avec une majuscule si l’on parle de la planète. « aider le problème économique » n’est pas idiomatique.

Ta phrase « En conclusion, je reste opposé à la situation de gaspillage alimentaire. »
Correction : « En conclusion, je reste opposée au gaspillage alimentaire. »
Annotation : « je reste opposée à la situation de » tu es une femme.

Ta phrase « En esperant que mes propositions seront prises en considérations, je vous prie de recevoir mes salutations distinguées. »
Correction : « En espérant que mes propositions seront prises en considération, je vous prie de recevoir mes salutations distinguées. »
Annotation : « espérant » prend un accent. « prises en considérations » est incorrect : on dit « prises en considération » au singulier. La formule de politesse est correcte.

Bilan général : le devoir montre une bonne volonté argumentative et une vraie organisation en parties, ce qui est positif. En revanche, il y a beaucoup d’erreurs de grammaire, de lexique, d’accords et de formulations figées ; il faut surtout travailler les structures de phrase, les prépositions et le vocabulaire du gaspillage alimentaire.

Prochaine classe : ...

Production écrite

Ta phrase « Monsieur l’responsable de la santé publique, »
Correction : « Monsieur le responsable de la santé publique, »
Remarque : « le » (et non « l’ ») car « responsable » commence par une consonne. Bonne formule d’ouverture formelle.

Ta phrase « En tant que résidente de notre ville, je viens d’apprendre votre décision de la fermeture de plusieurs centres de santé. »
Correction : « En tant que résidente de notre ville, je viens d’apprendre votre décision de fermer plusieurs centres de santé. »
Remarque : « décision de + infinitif » est plus naturel que « décision de la fermeture ». Bonne structure globale.

Ta phrase « Je comprends la motivation de cette décision, mais je ne peux pas accepter facilement. »
Correction : « Je comprends les motivations de cette décision, mais je ne peux pas l’accepter facilement. »
Remarque : « les motivations » est plus idiomatique. Il faut reprendre « décision » avec « l’ ». Bonne phrase.

Ta phrase « Permettez-moi vous expliquer quelques préoccupations et suggestions de modification concernant cette gestion. »
Correction : « Permettez-moi de vous expliquer quelques préoccupations et suggestions de modification concernant cette décision. »
Remarque : « permettre de » + infinitif → « de vous expliquer ». « gestion » est moins précis que « décision ».

Ta phrase « Tout d’abord, la situation de notre ville a beaucop changé récemment. »
Correction : « Tout d’abord, la situation de notre ville a beaucoup changé récemment. »
Remarque : faute d’orthographe « beaucop » → « beaucoup ». Bonne utilisation du connecteur.

Ta phrase « La variété d’habitants a changé vu que la population a diminué, »
Correction : « La composition de la population a changé, vu que le nombre d’habitants a diminué. »
Remarque : « variété d’habitants » est maladroit → « composition de la population ».

Ta phrase « Étant donné que la situation, il faudrait reconsidérer la fayon d’utiliser les budgets de notre ville. »
Correction : « Étant donné la situation, il faudrait reconsidérer la façon d’utiliser le budget de notre ville. »
Remarque : « étant donné » sans « que ». « fayon » → « façon ». « le budget » au singulier est plus naturel.

Ta phrase « Cependant, je suis en désaccord avec cette décision. »
Correction : phrase correcte.
Remarque : bonne transition.

Ta phrase « Je souhaite vous proposer des solutions alternatives. »
Remarque : formulation claire et adaptée au registre formel.

Ta phrase « Premièrement, il faudrait définir la quantité d’utilisation des centres de santé qui vous voudrez fermer. »
Correction : « Premièrement, il faudrait définir le niveau d’utilisation des centres de santé que vous voudriez fermer. »
Remarque : « quantité d’utilisation » → « niveau d’utilisation ». « qui » → « que ». « vous voudrez » → conditionnel « voudriez ».

Ta phrase « Nous ne compreons pas la situation maintenant. »
Correction : « Nous ne comprenons pas la situation actuelle. »
Remarque : faute d’orthographe « compreons ». « maintenant » → « actuelle » plus formel.

Ta phrase « Si la situation est mauvaise, je changerais d’avis. »
Correction : « Si la situation est mauvaise, je changerai d’avis. »
Remarque : condition réelle → futur simple (« changerai »), pas conditionnel.

Ta phrase « Notre équipe de basket-ball fait des match tous les mois, nous devons réserver une salle de sport (des centres de santé) avant 3 mois car il risque d’être complet tous les salles. »
Correction : « Notre équipe de basket-ball fait des matchs tous les mois, et nous devons réserver une salle de sport (dans les centres de santé) trois mois à l’avance, car toutes les salles risquent d’être complètes. »
Remarque : « match » → « matchs ». « avant 3 mois » → « trois mois à l’avance ». Accord « toutes les salles ». Bonne idée d’exemple concret.

Ta phrase « Il est difficile de réserver des centres de santé tout le temps. »
Correction : « Il est difficile de réserver des salles dans les centres de santé. »
Remarque : on ne « réserve » pas un centre entier, mais une salle.

Ta phrase « Donc, il est clair que de nombreux centres permettent accuillir les utilisateurs. »
Correction : « Donc, il est clair que de nombreux centres sont nécessaires pour accueillir les utilisateurs. »
Remarque : « permettent accuillir » → « permettent d’accueillir » ou reformulation.

Ta phrase « En outre, de nombreux utilisateurs perdent les lieux de sportives après la fermeture de plusieurs centres de santé. »
Correction : « En outre, de nombreux utilisateurs perdent des lieux de pratique sportive après la fermeture de plusieurs centres de santé. »
Remarque : « les lieux de sportives » n'existe pas → « des lieux de pratique sportive ». « des lieux » plus naturel.

Ta phrase « Faire les sports permet maintenir notre santé de corps et cœur aussi. »
Correction : « Faire du sport permet de maintenir notre santé physique et mentale. »
Remarque : « faire du sport » Attention ! erreur de niveau A1 ! « permet de maintenir ». « notre santé de corps et cœur aussi. » → « notre santé de corps et cœur aussi. »

Ta phrase « En plus, faire les sports collectifs peut communiquer avec des camarades et créer l’relations de la sociète. »
Correction : « De plus, pratiquer des sports collectifs permet de communiquer avec d’autres personnes et de créer des relations sociales. »
Remarque : « En plus » → « De plus ». « peut communiquer » → « permet de communiquer ». Corrections orthographiques.

Ta phrase « Enfin, vous devriez chercher d’autre sources de budgets de la fermeture des centres de santé. »
Correction : « Enfin, vous devriez chercher d’autres sources de financement plutôt que de fermer les centres de santé. »
Remarque : « d’autre » → « d’autres ». « sources de budgets » → « sources de financement ».

Ta phrase « Par exemple, nous pourrions réduire des classes de santé avec gratuité ou inutiles pour en public. »
Correction : « Par exemple, nous pourrions réduire certaines activités de santé gratuites ou peu utiles pour le public. »
Remarque : je n'ai pas bien compris la phrase initiale, peu claire, reformulation nécessaire.

Ta phrase « D’un autre moyen pour la santé, nous pourrions réduire des administrations grâce aux l’Intelligence Artificielle. »
Correction : « Par ailleurs, nous pourrions réduire certaines tâches administratives grâce à l’intelligence artificielle. »
Remarque : « d’un autre moyen » → « par ailleurs ». « aux l’ » → « à l’ ».

Ta phrase « En conclusion, je reste opposé à votre décision. »
Correction : « En conclusion, je reste opposée à votre décision. »
Remarque : accord féminin, tu es une femme.

Ta phrase « Je vous prie de bien vouloir reconsidérer cette décision. »
Remarque : Bien.

Ta phrase « En espérant que mes propositions seront prises en considération, je vous prie de recevoir, Monsieur le responsable de la santé publique, mes salutations distinguées. »
Remarque : excellente formule de clôture.

Appréciation générale : Ton texte est bien structuré avec des connecteurs variés et pertinents. Les principales difficultés concernent la grammaire, le lexique et l’orthographe. Le niveau B2 est globalement atteint, mais nécessite plus de précision et de fluidité.

Nombre de mots : 327 mots (supérieur au minimum requis de 250 mots)

1. Compétence pragmatique – Réalisation de la tâche (sur 5 points)
Observations :
- Tu respectes la situation de communication : lettre formelle au responsable de la santé publique
- Tu exprimes ton désaccord concernant la fermeture des centres de santé
- Tu proposes des solutions alternatives (bien que certaines soient peu claires)
- Le texte correspond au type demandé (lettre formelle)
Point faible : Les solutions proposées sont parfois confuses (« classes de santé avec gratuité », réduction des administrations par l'IA)
Note : 4/5

2. Compétence pragmatique – Cohérence et cohésion (sur 5 points)
Observations :
- Bonne structure globale : introduction, développement (3 arguments), conclusion
- Connecteurs logiques variés et pertinents : « Tout d'abord », « Cependant », « Premièrement », « En outre », « Enfin », « En conclusion »
- Paragraphes bien distincts
Point faible : L'argument sur le basket-ball est peu pertinent pour le sujet (centres de santé) et crée une rupture de cohérence
Note : 3/5

3. Compétence sociolinguistique – Adéquation sociolinguistique (sur 5 points)
Observations :
- Registre formel adapté à une lettre administrative
- Formules de politesse correctes (« Je vous prie de recevoir... mes salutations distinguées »)
Points faibles :
- « Monsieur l'responsable » (erreur de forme)
- « En plus » (un peu familier, préférer « De plus »)
Note : 4/5

4. Compétence linguistique – Lexique (sur 5 points)
Observations :
- Vocabulaire lié au sujet présent (centres de santé, budget, santé publique)
- Certains termes appropriés (« décisions », « alternatives », « reconsidérer »)
Points faibles nombreux :
|Erreur|Correction|
|« beaucop »|« beaucoup »|
|« fayon »|« façon »|
|« compreons »|« comprenons »|
|« match »|« matchs »|
|« sociète »|« société »|
|« accuillir »|« accueillir »|
|« l'relations »|« des relations »|
|« d'autre sources »|« d'autres sources »|
|« quantité d'utilisation »|« niveau d'utilisation »|
|« lieux de sportives »|« lieux de pratique sportive »|
Note : 2/5

5. Compétence linguistique – Morphosyntaxe (sur 5 points)
Observations :
- Certaines phrases bien construites (« Je viens d'apprendre », « il faudrait reconsidérer »)
- Usage du conditionnel présent (« il faudrait », « vous devriez »)
Erreurs grammaticales et syntaxiques :
|Erreur|Correction|
|« Monsieur l'responsable »|« Monsieur le responsable »|
|« décision de la fermeture »|« décision de fermer »|
|« ne peux pas accepter facilement »|« ne peux pas l'accepter facilement »|
|« Permettez-moi vous expliquer »|« Permettez-moi de vous expliquer »|
|« Étant donné que la situation »|« Étant donné la situation »|
|« qui vous voudrez »|« que vous voudriez »|
|« je changerais »|« je changerai »|
|« avant 3 mois »|« trois mois à l'avance »|
|« permet accueillir »|« permet d'accueillir »|
|« permet maintenir »|« permet de maintenir »|
|« peut communiquer »|« permet de communiquer »|
|« je reste opposé »|« je reste opposée »| (accord féminin)|
Note : 2/5

Note totale : 15/25

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Prochaine classe : le samedi 20 juin à 8h30.

 

 

 

 

 

 

Fait en classe

Exercice 1 page 22.

Je pense que la ville de demain devra être plus durable, plus respectueuse de l’environnement et plus humaine.
Si nous voulons faire face aux défis du réchauffement climatique et de la surpopulation, il est essentiel que les villes se transforment profondément.

D’abord, je crois que la végétalisation des espaces urbains est indispensable.
Les immeubles pourraient disposer de toits végétalisés et de jardins verticaux et de davantage de parcs, ce qui permettrait de réduire la température en ville et d’améliorer la qualité de l’air.
Il serait également important que les transports en commun soient plus développés, plus rapides et accessibles à tous, afin de limiter l’usage de la voiture individuelle et de réduire la pollution.

Ensuite, la ville de demain devrait favoriser la proximité.
Il faudrait que les habitants puissent travailler, étudier, se soigner et se divertir dans leur quartier, sans devoir effectuer de longs trajets.
Cela rendrait la vie urbaine plus agréable et diminuerait considérablement les émissions de gaz carbonique.

Enfin, je trouve que la ville future doit être plus solidaire.
Il est nécessaire qu’elle prenne en compte les besoins des personnes les plus vulnérables et qu’elle réduise les inégalités sociales.
Des espaces partagés, comme des jardins collectifs ou des lieux de rencontre, pourraient renforcer le lien entre les habitants.

En résumé, j’imagine une ville où il serait possible de vivre en harmonie avec la nature, tout en bénéficiant des avantages de la technologie et de la modernité.
Pour que cela devienne réel, il faudrait que les gouvernements, les urbanistes et les citoyens travaillent ensemble.

Exercice 2 page 22.

Réponse possible
Sur la première image, on voit une ville avec des arbres et des énergies renouvelables : des panneaux solaires et des éoliennes (ville écolo).
Sur la deuxième image, on voit une ville très moderne avec différentes icônes d'Internet (ville connectée).
Sur la troisième image, on voit des gratte-ciel recouverts de végétation (ville verte).
Sur la dernière image, on voit une ville très moderne et très illuminée avec différents moyens de transport (ville mobile).

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En plus

Le Monde - Les logements français mal adaptés à la canicule - 18 juin 2026.

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Dictée

Parler des lieux - À l’agence immobilière.

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Blog

Kumi raconte son séjour en Gascogne. Épisode 00.

Kumi raconte son séjour en Gascogne. Épisode 01.

Kumi raconte son séjour en Gascogne. Épisode 02.

Kumi raconte son séjour en Gascogne. Épisode 03.

Kumi raconte son séjour en Gascogne. Épisode 04.

Kumi raconte son séjour en Gascogne. Épisode 05.

Kumi raconte son séjour en Gascogne. Épisode 06.

Kumi raconte son séjour en Gascogne. Épisode 07.

Kumi raconte son séjour en Gascogne. Épisode 08.

Kumi raconte son séjour en Gascogne. Épisode 09.

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Rencontre

Une ville, une voix : Nantes par Raphaël

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Devoirs

Exercices 28, 29, 30 (31 ?) page 21.

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Prochaine classe : 12 juillet à 16h00.