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Dimanche 13
8h30
Fait en classe
"Pelléas et Mélisande" de Claude Debussy à l'Opéra Bastille.
"Vers la mort" de Sharon Eyal à l'Opéra Garnier.
"La Belle au bois dormant" de Charles Perrault, chorégraphie de Rudolf Noureev, musique de Tchaïkovski, à l'Opéra Garnier.
Page 128 activité 9.
PARTIE I : État des lieux
- Argument 1 : L'intérêt pour les voitures électriques et hybrides rechargeables augmente en France.
- Exemple 1 : 31% des automobilistes français sont intéressés par les voitures électriques.
- Argument 2 : Les ventes de véhicules électriques et hybrides rechargeables connaissent une forte croissance.
- Exemple 2 : Croissance de 219% pour ces deux catégories de véhicules en juillet et août 2020 par rapport à l'été 2019.
PARTIE II : : Causes
- Argument 1 : Les motivations écologiques sont un facteur important de cet intérêt croissant.
- Exemple 1 : Désir de diminuer la pollution et les nuisances sonores engendrées par les véhicules traditionnels.
- Argument 2 : Paradoxalement, les ventes de SUV, grands consommateurs de carburant, augmentent également.
- Exemple 2 : Les SUV représentent 41% des ventes de véhicules neufs dans le pays en septembre 2020.
PARTIE III : Solutions
- Argument 1 : Le gouvernement prend des mesures pour faciliter l'adoption des véhicules électriques.
- Exemple 1 : Objectif d'accélérer le déploiement des bornes publiques pour atteindre 100 000 bornes d'ici la fin 2021.
- Argument 2 : Les constructeurs s'engagent à rendre les véhicules électriques plus accessibles.
- Exemple 2 : Tesla s'est engagé à réduire le prix de vente de ses voitures dans les prochaines années.
Page 46 activité 6.
Page 47 activité 7.
1 - Grâce à son expérience dans le domaine du marketing digital,
☑ elle a pu gérer le projet numérique d'un nouveau client.
☐ elle a malheureusement quitté son entreprise.
2- Elle a décidé de vendre sa voiture afin de
☑ réduire son empreinte carbone.
☐ se rendre où elle veut quand elle veut.
3 - Il prétend avoir trop de travail pour assister à la réunion. En fait,
☐ il adore le travail en équipe.
☑ il n'aime pas prendre la parole en public.
4 - Ils sont partis faire un tour du monde bien qu'...
☑ ils n'aient que peu d'expérience des voyages à l'étranger.
☐ ils soient curieux de découvrir de nouvelles cultures.
5- La culture japonaise, à travers notamment la gastronomie et les mangas, séduit un public de plus en plus large en France, si bien que
☐ l'exposition dédiée aux estampes japonaises à Paris cet automne a dû être annulée.
☑ le nombre de touristes français se rendant à Tokyo a explosé ces dix dernières années.
Dictée
Parler des lieux - À l’agence immobilière.
Vocabulaire
Écouter et répéter à haute voix le vocabulaire page 44.
Parler des lieux. Une agence immobilière.
Transcription
Le bus.
Devoirs
Activité 10 page 129.
Activité 8 page 48.
Podcast
Piste
Prochaine classe : le dimanche 11 mai à 8h30 n'est pas possible ! Désolé.
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Mardi 11
8h30
Fait en classe
La liaison - リエゾン
Corrections
Delf B2. Pages 41, 42 activités 2, 3.
Delf B2. Page 122 activité 5.
1. Affirmation : Manger sainement coûte cher
1 – Aujourd´hui, la grande distribution occupe une place très importante dans la vie des consommateurs.
2 – En effet, faire ses courses au supermarché coûte moins cher qu'aller au marché.
3 – Ceci étant, les magasins bio proposent maintenant des produits sains à des prix raisonnables.
4 – Il est donc de plus en plus aisé de manger sainement à moindre coût.
2. Affirmation : Les enfants apprendraient plus en voyageant qu'à l'école
1 – L'école apporte aux enfants des connaissances.
2 – Les voyages, quant à eux, permettent de découvrir en profondeur de nouvelles cultures, de comprendre l'histoire d'un pays et les modes de vie des populations.
3 – Ainsi, si tous les enfants pouvaient passer leur temps à voyager avec leurs parents, ils apprendraient plus qu'à l'école.
3. Affirmation : Les adolescents ne lisent plus
1 – On entend souvent dire que les adolescents d'aujourd'hui ne lisent plus.
2 – Il faut pourtant reconnaître que les supports de lecture se multiplient : smartphones, tablettes, ordinateurs, etc.
3 – Ce sont plutôt les contenus qui ont changé : les ados lisent moins de littérature et plus d'articles publiés sur les réseaux sociaux ou sur les blogs.
4 – Bien que le livre n'ait plus une place prépondérante dans la vie des adolescents, la quantité de texte lu est donc plus importante que par le passé.Delf B2. Page 123 activité 6 (1).
b. Aujourd'hui, voyager n'est plus réservé aux personnes aisées.
Idée complémentaire : Les compagnies aériennes low-cost et les plateformes de réservation en ligne ont démocratisé le voyage, rendant les destinations lointaines accessibles à un plus grand nombre.
c. L'adolescence est une période de transition.
Idée complémentaire : Durant cette phase, les jeunes développent leur identité propre et commencent à prendre des décisions importantes pour leur avenir, tout en faisant face à des changements physiques et émotionnels intenses.
d. Le téléphone portable est devenu indispensable.
Idée complémentaire : Au-delà de la communication, les smartphones sont devenus de véritables assistants personnels, intégrant des fonctionnalités telles que la navigation GPS, la gestion bancaire, et l'accès instantané à l'information.
e. Pour beaucoup de gens, le bien-être au travail prime sur le salaire.
Idée complémentaire : Les entreprises qui mettent l'accent sur l'équilibre travail-vie personnelle, la flexibilité des horaires et un environnement de travail positif attirent et retiennent plus facilement les talents, augmentant ainsi leur productivité et leur loyauté.Delf B2. Page 123 activité 6 (2).
Parfait !
Delf B2. Page 123 activité 6 (3).
Parfait !
- L’argument est une idée abstraite et générale qui explique ou justifie un point de vue.
- L’exemple, est une application concrète ou spécifique de cet argument pour l'appuyer et le rendre plus clair.
Ensemble, ils forment un raisonnement solide et convaincant.Dictée
Le long de la Seine.
Vocabulaire
Écouter et répéter à haute voix le vocabulaire page 42.
Localiser. Le long de la Seine.
Transcription
Localiser. En sortant du supermarché.
Devoirs
Page 42. Dégager le thème principal et la problématique - Activité 4.
Page 124. Construire un plan - Activité 7.
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Lundi 24
9h45
Fait en classe
Conversation.
Delf B2. Page 42 activité 4.
Extrait 1.
1 - Lisez le titre. Quel est le thème du document ?
☑ Les difficultés liées à l’enseignement des mathématiques.
2 - Lisez l’extrait et relevez les mots permettant de comprendre le sens général.
- "baisse du niveau en maths"
- "moins d’un élève de CM2 sur deux"
- "problème de méthode d’apprentissage"
- "formation des enseignants"
- "plan mathématiques"
3 - Quelle est la problématique développée ?
☑ Le niveau médiocre en mathématiques est lié à un problème de formation des enseignants.Extrait 2.
1 - Lisez le titre. Quel est le thème du document ?
☑ Les pratiques sportives en fonction du profil familial.
2 - Lisez l'extrait et relevez les mots permettant de comprendre le sens général :
- "Défouloir", "instrument de distinction"
- "milieu social"
- "classes populaires", "classes moyennes", "classes supérieures"
- "approche ludique", "exprimer leurs émotions", "socialisation sportive intensive"
- "goût de l'effort", "dépassement de soi"
3 - Quelle est la problématique développée ?
☑ Plus la classe sociale d'une famille est élevée, plus la pratique du sport y est intense.
Ce document met en évidence les différences de perception et de pratique du sport selon les milieux sociaux. Il montre une gradation dans l'intensité et les objectifs de la pratique sportive, allant d'une approche limitée et ludique dans les milieux précaires à une socialisation sportive intensive et obligatoire dans les classes supérieures. Cette analyse rejoint les observations sociologiques sur la reproduction des inégalités sociales à travers les pratiques sportives, même dès l'enfance. Les familles des classes supérieures voient le sport comme un moyen de transmettre des valeurs de compétition, d'effort et de dépassement de soi, ce qui correspond à leur position sociale et aux attentes de leur milieu. À l'inverse, les familles des classes populaires et moyennes à fort capital culturel privilégient une approche plus ludique ou expressive du sport. Cette différenciation des pratiques sportives selon le milieu social reflète et renforce les inégalités existantes, le sport devenant ainsi un outil de distinction et de reproduction sociale.Extrait 3.
1 - Lisez le titre. Quel est le thème du document ?
☑ Les usages à venir des montres.
2 - Lisez l'extrait et relevez les mots permettant de comprendre le sens général :
- "montre connectée"
- "fonctions se sont affinées"
- "recentrer sur la santé"
- "capteur de battements cardiaques"
- "suivi du sommeil"
- "électrocardiogramme"
- "mesure de la saturation en oxygène"
- "examens fiables"
- "potentiel dans le suivi individuel ou collectif"
- "données de santé"
- "téléconsultation"
- "suivi d'une pathologie"
- "anticiper une épidémie"
3 - Quelle est la problématique développée ?
☑ Les montres seront capables de transmettre des informations pertinentes sur notre état de santé.
Le document présente l'évolution des montres connectées, qui se sont progressivement orientées vers des fonctionnalités de santé de plus en plus avancées. Il souligne leur potentiel pour révolutionner le suivi médical individuel et collectif, tout en mentionnant les obstacles actuels tels que la réticence des professionnels de santé et les préoccupations liées à la protection des données personnelles.
L'article évoque également les développements futurs, comme la mesure de la saturation en oxygène du sang, et le potentiel des montres connectées pour accompagner les téléconsultations, assurer le suivi des pathologies et même aider à anticiper les épidémies. Ces avancées pourraient conduire à l'intégration de ces dispositifs dans les systèmes de santé, avec la possibilité d'un remboursement par les assurances, ce qui ouvrirait un marché considérablement plus large.Delf B2. Page 124 activité 7.
1 - Expliquez le titre avec vos propres mots.
Le titre signifie que, selon l'OMS, 80 % des adolescents dans le monde ne pratiquent pas assez d'activité physique pour maintenir une bonne santé, (ce qui est particulièrement vrai pour les filles).
2 - De quoi traite l’article ?
L'article parle de l'insuffisance d'activité physique chez les adolescents à l'échelle mondiale, de ses causes comme la révolution numérique et l'insécurité, ainsi que des recommandations pour y remédier.
3 - Formulez la problématique avec vos propres mots.
Pourquoi les adolescents sont-ils de moins en moins actifs physiquement, et quelles solutions peuvent être mises en place pour encourager leur activité physique ?
4 - Plan reconstruit :
I. L’inactivité chez les adolescents : un problème de santé publique mondial
- Argument : La pratique d’une activité physique quotidienne est recommandée pour rester en forme et éviter de tomber malade.
- Exemple : Les pays ont pour objectif de sensibiliser les adultes et les adolescents à la pratique d’une activité physique afin de réduire les risques de l’inactivité au cours de la prochaine décennie.
- Exemple complémentaire : L'OMS recommande 60 minutes d'activité physique par jour pour prévenir des maladies comme le diabète ou les problèmes cardiovasculaires.
II. Une variété de causes à l’origine de ce phénomène
- A. Argument : Le développement des nouvelles technologies a modifié les comportements des jeunes.
- Exemple : L’utilisation accrue des écrans conduit les jeunes à être moins actifs.
- Exemple complémentaire : Les adolescents passent une grande partie de leur journée assis devant des écrans, ce qui réduit leur temps consacré aux activités physiques.
- B. Argument : L’insécurité croissante a un impact sur la mobilité.
- Exemple : Il est difficile pour les adolescents d’aller à l’école à pied ou à vélo pour des raisons de sécurité.
- Exemple complémentaire : Dans certaines villes, le manque d'infrastructures adaptées comme des pistes cyclables décourage les déplacements actifs des jeunes.Dictée
Dans le métro parisien.
Vocabulaire
Écouter et répéter à haute voix le vocabulaire page 42.
Localiser. Le long de la Seine.
Transcription
Le long de la Seine.
Devoirs
Page 45. Repérer les connecteurs logiques Activité 5.
Page 126. À vous maintenant de construire un plan ! - Activité 8.
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Dimanche 9
8h30
Fait en classe
Conversation.
Une langue venue d'ailleurs - Akira Mizubayashi.
Chapitre 11
Oui, le français est un instrument de musique pour moi. C’est le sentiment que j’ai depuis longtemps, depuis, tout compte fait, le début de mon apprentissage. Pour devenir un bon instrumentiste, il faut de la discipline, je dirais même le sens de l’ascèse. Et c’est ce que je dis à mes étudiants aujourd’hui : maîtriser le français, c’est en jouer comme jouer du violon ou du piano. Chez un bon musicien, l’instrument fait partie de son corps. Eh bien, le français doit faire partie de son corps chez un locuteur qui choisit de s’exprimer en français. En musique, il y a tous les niveaux, du niveau débutant au professionnel en passant par le niveau amateur. C’est pareil en langues. Le niveau professionnel ne s’acquiert pas en deux ou trois ans. Il faut des années de travail et toute une vie pour l’entretenir...Page 126 activité 8.
Arguments importants
1. Réaction de combat ou de fuite :
Le stress financier déclenche une réponse physiologique appelée « combat ou fuite », qui libère des hormones comme l'adrénaline et le cortisol, épuisant le corps.
2. Effets physiques immédiats :
Ce stress peut provoquer des douleurs musculaires, des maux de tête et des maux de ventre, même si on n'en est pas conscient.
3. Affaiblissement du système immunitaire :
Le stress chronique lié à l'argent affaiblit le système immunitaire, rendant les personnes plus vulnérables aux maladies.
4. Problèmes de santé à long terme :
Il peut entraîner des maladies graves comme les maladies cardiaques, l'hypertension artérielle, le diabète et des troubles du sommeil chroniques.
5. Impact sur la santé mentale :
Le stress financier peut décliner la santé mentale, entraînant de l'anxiété, de la dépression et des troubles du sommeil.
6. Stratégies de gestion :
Pour atténuer ces effets, il est conseillé de demander un soutien psychologique, de gérer efficacement ses finances, et de pratiquer des activités relaxantes comme la méditation ou la course à pied.Plan analytique
PARTIE I : État des lieux
- Argument 1 : Les problèmes d’argent peuvent affecter notre santé.
- Exemple 1 : 82 % des personnes endettées sont sujettes au stress.
- Argument 2 : Le stress financier a des conséquences physiques et psychologiques graves.
- Exemple 2 : Un quart des personnes endettées ont déjà pleuré à cause de leur situation, et le stress peut entraîner des douleurs musculaires, des maux de tête et affaiblir le système immunitaire.
PARTIE II : Causes
- Argument 1 : La réponse de combat ou de fuite est un mécanisme de survie qui s'active face au stress financier.
- Exemple 1 : Cette réponse libère des hormones comme l'adrénaline et le cortisol, qui peuvent épuiser le corps.
- Argument 2 : Le stress chronique lié à l'argent est souvent accompagné de sentiments de honte et d'anxiété.
- Exemple 2 : Beaucoup de personnes ressentent de la honte en raison de leurs dettes, ce qui aggrave le stress.
PARTIE III : Solutions
- Argument 1 : La thérapie peut aider à gérer le stress financier.
- Exemple 1 : Travailler avec un thérapeute peut offrir un soutien émotionnel et des conseils pratiques pour gérer le stress.
- Argument 2 : Les activités relaxantes peuvent réduire le stress.
- Exemple 2 : Pratiquer des activités comme la méditation, la course à pied ou la cuisine peut aider à calmer la nervosité et à se recentrer.Page 45 activité 5.
Les séries de niche ont provoqué la formation de publics extrêmement circonscrits.
Regarder une série est une activité très individuelle, beaucoup plus que le cinéma, mais qui permet aussi la formation de communautés de fans.
Le visionnage de séries est aujourd’hui une pratique très individuelle, mais ce n’était pas le cas il y a vingt ans ! Il n’y avait souvent qu’une seule télévision dans la maison, on regardait le programme du samedi soir en famille et on en discutait le lundi avec ses amis. Le phénomène qu’a provoqué la dernière saison de Game of Thrones a fait couler beaucoup d’encre – tout le monde regardait la même chose en même temps – alors que c’était la norme il y a quelques années ! On s’interroge au sujet de ce modèle de télévision : cet effet de groupe va-t-il s’éteindre pour de bon avec la fin de Game of Thrones ? Au vu de son succès, je pense que ce genre de phénomène « évènement » va rester. La peur des spoilers, l’engouement sur les réseaux sociaux et la masse de conversations qui l’a accompagné ont démontré l’importance de l’expérience commune. Mais c’est la série « de niche » qui domine aujourd’hui. Ce que l’on appelle la peak TV, la profusion de productions télévisuelles, a fait naître une grande diversité des représentations et permis à chacun de trouver la série qui lui convenait. Il est vrai que cela a aussi provoqué la formation de publics extrêmement circonscrits. Cette profusion permet-elle de rassembler ou bien confine-t-elle chacun dans sa petite bulle ? C’est le même problème qu’avec les modes de sociabilité, ce qu’Eli Parker appelle la « filter bubble » : quand un individu évolue, interagit, consomme des contenus ou échange sur Internet, il a tendance à rester dans ce qu’il connaît et apprécie déjà.
Dictée
Le bus.
Vocabulaire
Écouter et répéter à haute voix le vocabulaire page 42.
Localiser. Le long de la Seine.
Transcription
Dans le métro parisien.
Devoirs
Activité 9 Page 128.
Podcast
Piste
Prochaine classe : le dimanche 13 avril à 8h30.